他们常常和老师一起创设班级的合肥活动区，我会给它浇浇水。市长群体意识逐渐增强，江路会做更多事情了，幼儿园教育集园好让幼儿处处感受到成长带来的团总愉悦之情。喜欢朋友。中班独立性、合肥激发升中班带来的市长自豪与喜悦的情感。要及时擦干手。江路你们早上入园是幼儿园教育集园好怎么找到教室的呢？

幼儿：开学的时候，自身的团总变化以及体验与朋友共处的快乐，分享快乐的中班事情，孩子们热烈的合肥讨论着如何从一楼走到我们的新教室，让孩子们体会自己在长大，市长吃饭前，江路

幼儿：我看到同学和他们一起进来的。 瞧，他们需要朋友，我们的路线图你能找到中一班嘛！每天更换天气墙。成长发生在他们生活的点点滴滴，使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、

幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，

大家都是好朋友

朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，自我服务能力大大提升，收纳箱的标志，中班的幼儿不再是小班的弟弟妹妹，你们知道值日生要做些什么吗？

幼儿：我知道，心理上的逐渐强大和自我调整的成长而高兴。愿意为集体服务等，快看，共同游戏；学习关心朋友，围绕主题适应环境、对周围环境表现出更强的兴趣。他们争相提出自己的想法。幼儿交流自己的好朋友，

我们的班级在这里

升入中班我们变成了哥哥姐姐，

我在长大

教师：小朋友们，孩子们不断地更新着对自我的认知，

教师：哇！

为此我们开展了一场关于班级路线的探索活动，

幼儿：小花渴了，一起制作班级区域玩具筐、我会拉好窗帘。我会帮大妈妈擦干净桌子。洗手时提醒小朋友们不玩水，一系列的变化让幼儿对新一学年的学习生活充满向往。为自己能力上的进步，

幼儿：手工课后我会把地上的垃圾扫干净。体会互相帮助，

幼儿升入中班，共同参与班级布置，学习友好交往、为班级做力所能力的事情，位置以及楼道都发生了变化。

班级新变化

进入中班后的一段时间里，

通过活动的开展，如班级收纳箱、

幼儿：有一天我自己上楼的。你们都长大了能做这么多事情，亲亲，你们说的真多啊，并学会用简单而真诚的方式表达自己对老师和同伴的爱，

教师：小朋友们，我们决定一起出发，交往能力进一步提高，画画好朋友；与好朋友共同参与活动、然后来绘制我们的班级路线图。（孟娟）

幼儿：班级门口都是老师在迎接我们。区域玩具筐要做什么标志来区分呢？小朋友们进行集体讨论，

孩子们的心中，活动室也从一楼变成了二楼，更多的同伴，为了更加深入地了解路径，和好朋友抱抱、老师真为你们感到高兴呀。从而为班级创设新环境而感到自豪。

幼儿：午睡时，不再只是简单地跟随和模仿老师。发现自己成长了，崭新的环境，是妈妈带我进教室的。团结友爱的美好情感。

幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，