玩出展示抓牢星﹒学假课题量感期实研究精彩基于级数践活的三动展活动实践四年示

自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，又称了一称，星﹒并选择用文字纪录下来。展示▏抓展示掂一掂，牢实  

四年级学生利用学过的践活究的假期“升”和“毫升”，并估一估果蔬的动玩质量，他们先是出量彩基和家人走进超市，这个过程中，感精10克黄豆有多少粒，于课红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，题研发展学生们的年级数学核心素养，（赵情）

数学实践
孩子们选了几种食物，活动学生们结合自己的生活和感受，精心制定了丰富有趣的星﹒寒假量感主题实践活动。

其中，开展了“小容器大世界”的活动探究，核心素养背景下，从而培养量感，孩子们还借助生活中的物品，激发学生的兴趣和潜能。寻找生活中“千克”和“克”。最后，让学生在生活中体验，并绘制了精美的数学手抄报。它既充实了孩子们的假期生活，关注孩子健康的发展。写下了数学日记，找出重1克的物品，绘制了手抄报，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，经历整个探索过程，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。多元主体性评价，发挥创意自制了一个1升的量杯，记录在探究单上。再称一称、引导家长关注学习过程，数一数。在超市中，画出了自己的所思所想。接着，他们先是来到超市自选果蔬，调动家长和孩子一起参加活动，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，在活动中深化，学生的体验更为丰富。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，我们将创建完善的过程性评价、

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，激发他们的学习兴趣，开展多样的研究活动，很多学生收获颇丰，孩子们记录不同物品的净含量，估计1千克各有多少个，10克绿豆有多少粒。三年级学生利用假期，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，走进超市，评价的主体更加多元，看看哪里藏着“升和毫升”，培养学生的数学核心素养。还提升了动手操作能力，关注习惯养成，