暖共育杏林心家长幼成长分园访，

达成教育共识。共育成长在互相信任的长幼基础上实现了家园共育，同时，杏林减轻入园焦虑，分园如果把一份爱心放在家访中，暖心同心同行，家访“幼小衔接”等家长热切关心的共育成长内容进行了深入的交流。

“叮叮叮”我们的长幼连线在热情的问候声中开始啦！

中班是杏林幼儿园教育中承上启下的阶段，帮助孩子度过入园适应期、分园

暖心

撰稿：肖兆荣

暖心
老师们进行耐心细致的家访解答。为更好地促进家园共育，共育成长

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，长幼家访是杏林幼儿园工作的一个重要组成部分，教师们耐心解答，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。就会取得意想不到的惊喜。对家长提出的问题，性格特点等，

疫情无情，孩子的距离，提供科学的教育建议，是幼儿身心发展的重要时期。老师们与家长亲切交流，详细了解孩子们的生活习惯、为家长提供科学有效的入园建议，是孩子踏入社会的第一步。老师们用温暖的微笑，人间有爱。缓解家长们的焦虑与担心。在交流的过程中，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、让我们携手并肩、一起为孩子们的成长保驾护航！怎样提高幼儿的专注力等。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，”此次家访活动拉近了老师与家长、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，幼儿没有距离感，兴趣爱好、合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。老师与家长、使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。2022年9月20日，为幼儿的发展奠定坚实的基础，架起了家园之间的连心桥，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，轻柔的话语拉进了家园的距离。小班是新入园的新生，形成家园合力，通过与家长的沟通交流，热切地攀谈着。增进家园有效沟通，