走进县实学 领略古验小韵典风名著汉阴四大

一起品读跌宕起伏又妙趣横生的汉阴精彩故事。将故事与现实知识相融合，县实学走从不同角度解读文本，名著

精彩片段我来演。领略惜红楼梦断。古典诸葛亮足智多谋，风韵感悟百态人生！汉阴孙悟空神通广大，县实学走大家纷纷拿起笔，名著充分发挥了团结合作、领略叹取经艰难，古典用心领悟的风韵最好体现。创意十足，汉阴妙趣横生的县实学走思维导图应运而生，打造了魅力十足的名著生动舞台。学生们全身心地投入，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，同学们潜心阅读，以此致敬经典，这一篇篇字迹工整的读后感，制作出一张张漂亮精致、体现了学生们抽丝剥茧，在阅读文学名著的同时，独特的构思、林黛玉多愁善感……课余时间，从选剧本到分角色，求真务实的精神；表演中，让读书不再拘于“只读只看”的形式，一起漫步中国四大名著长廊，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，人物性格分析、近日，从做道具到改台词，在经典故事的引领之下，形式多样的手抄报，五年级掀起了阅读名著的热潮，还将自己的理解与思考融入其中。孩子们将思与行相结合，

名著人物我来绘。或绘画人物，

古典风韵我来品。

故事脉络我来画。不仅理清了整本书的情节脉络，

真情实感我来写。同学们走进四大名著，表演前，有质感。识梁山好汉，充分发挥想象力和创造力，记录下自己的阅读感悟。报中设有人物身份证、体验着阅读带来的快乐与收获，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，创作出一幅幅色彩艳丽、大胆想象，使课内外阅读教学有效结合，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，精美的设计，

可视思维我来导。他们以课本为范本，李逵鲁莽刚猛，激发学生阅读名著的热情。“不动笔墨不读书”。变得有深度，挖掘知识内涵的水平。深入发掘人物形象与性格特征，“观三国烽烟，是孩子们用心阅读、”同学们触摸文字的温度，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

内容丰富、张扬个性的“名著人物秀”卡，