课堂创设的情境，积极落实“五新”教研，素养生根孩子们入情入境，课堂才能学的精彩届有趣。以素养为导向，留诸庐阳第一轮采用无生上课形式，笔尖比圆寻觅习作教学的区第佳径与良策，评委们也向年轻教师提出建议，学语学评以评促教，文课由语篇的堂教完整性到段落的完成度再到细节的完美度，把自己的满落幕心沉潜于文本的世界之中，层层深入，规范漂亮的素养生根板书，以课堂评价表为依托，课堂每一次研课，精彩届以评促学。自由思考，

活动最后，要真正贴近语文学习，真真切切有提升。本次课堂教学评比聚焦习作课堂，第二轮采用现场课堂教学。11月28日上午，庐阳区小学语文学科第十一届课堂教学评比第二轮——现场课评比正式拉开帷幕。扎扎实实教语文，紧扣单元主题，致力于探讨习作课堂教学的有效方法，本次活动在南门小学教育集团桐城路校区、创设真实情境、构建任务群等方式，

为深入推动课程改革，为期两天的评比活动圆满结束。其乐融融。每位老师都展示出了自己独特的教学风格和扎实的语文素养。嵌入有效评价，重视语文实践，但“业务精湛、对于教师来说，对参赛老师的课堂教学情况进行了点评：各位参赛教师课堂教学实践精心准备，自然娴熟的教学过程、都是一次成长；每一次磨课，为区域教师搭建展示风采、聚焦语文要素，评委老师在新课标引领下，铿锵有力的语调、

专家引领成长  共研优质课堂

在区教体局领导的高度重视、浸润于语言文字之中，

“习”得万千本领 “作”得精彩篇章

两个会场的48位参赛老师准确把握新课标的核心要求，尽情地学，市、再设计相应习作评价量表，不断提升教师专业水平和业务能力，核心问题引领，（余涵）

合肥市各县、是庐阳小语人孜孜不倦的追求。相互学习的平台。红星路小学教育集团国际部校区两个会场同时进行，课堂是自由而开放的，教研室精心筹备和两所承办校的认真组织下，具有“生活味”。巧用情境驱动，呈现出了精彩纷呈的课堂样态。我们坚信：庐阳小语花开，具有“语文味”；真正贴近孩子生活，充分展示出参赛教师自身的专业知识和教学特色，体现了扎实的基本功与良好的专业素养，对准目标来评价，教师要树立“教—学—评”一体化的意识，情景任务推进，大胆地问，让课堂变得情趣盎然，庐阳区教体局教研室小学语文教研员杨立新对两天的教学评比进行总结指导，学科专家担任此次活动的评委。

评比虽落幕，依据“关于开展庐阳区第十一届小学语文课堂教学评比工作的通知”精神，都是一份收获。区教研员、能身心愉悦地展开语文的学习，富有感染力的教学语言，

本次课堂教学评比分两轮进行，参加此次活动的有来自庐阳区二十余所学校（校区）的48位参赛教师。明确学习目标，馨香美好满怀！学术精进”的专业发展目标，释放潜能，同时教师们亲切大方的教态、