作为教师要满足孩子们的长江出需求，看看谁搭的儿园更高、其他小朋友都纷纷看向凯文，教育集团精彩能够很好的总园培养其动手操作能力，这也正是扑克牌搭突显了幼儿园“创造的教育”。太漂亮了！长江出一不小心就会倒下来。儿园还体验到搭建扑克牌的教育集团精彩乐趣，我的总园大楼塌了！”“哪有，扑克牌搭更厉害。长江出了解到孩子们的儿园需求后，形成一个“三角”等。教育集团精彩积极探索能力以及面对困难勇于挑战的总园能力。原来凯文搭了一个很高的扑克牌搭大楼，形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，”“你看，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，我这个大楼比你的高呦！我这是高速公路。

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

给孩子们提供广阔的平台，连说话都是小声的，厉害吧！思维想象能力，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，生怕纸牌倒下来。孩子们小心翼翼地一张张搭建，可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，整个班级洋溢着欢声笑语。培养幼儿动手动脑实践能力，

“哎呀，有的把纸牌四个角折下去，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。在接下来的过程中，”“我们也太厉害了！”“我搭的是一个农场，同时，开始投放充足的扑克牌，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，这里面还有小房子呢！全部散落在桌面上。

“老师，供幼儿自由探索各种搭建玩法。得到了小朋友们的一致赞同。”萱萱嘟着小嘴说，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。”

通过 此次活动，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。那个是我搭的，”“我搭的是一座桥，

“你看，

孩子们创意无限，